在2014年9月，我开始对Jyun Jie做韵律运动。他是一个患有多动症的孩子，注意力无法集中，难以入睡。试图让他躺下，并让我做被动的运动是个非常大的挑战。因此，我转而选择每天和他一起做5分钟的韵律运动。到了12月，他变得配合很多，开始允许我做为他做大部分被动的运动至少10分钟。现在他更喜欢被动的运动，我最近还成功地让他完成了一些主动的运动。
他现在情绪变得平稳，比做韵律运动之前易于入睡很多。而且他开始变得更加能接受指导，并开始适应学校环境。
马来西亚吉隆坡RMTi导师 - Adeline Chai
一位欣喜若狂的家长把这些作业带来给我看。第一张是这个孩子在他找到我们使用韵律运动之前。第二张是他第一次接受个案治疗后两周后。第三张是在第二次接受个案治疗两周后。他在三个月的时间内，不仅书写水平有了很大的提高，甚至写作成绩提高了2个（评分）等级，数学成绩提高了近2个（评分）等级，阅读成绩也提高了一个（评分）等级，而这些改版仅仅是使用了韵律运动。他的家长对这种改变欣喜若狂。
英国RMTi导师 - Gaynor Ralls
小T今年12岁，是一位小学五年级的女孩，学习很认真，成绩也不错，在我的印象里她非常安静。但她妈妈正为她的如此安静而焦虑。她母亲描述，在学校她也不主动和老师和同学说话，老师一个月下来都不认识她。她对事情也不太积极，什么事都往坏处，说话也不够柔和，比较直接。遇事不太能想办法，因为她即将面临小升初，学校都有面试环节，妈妈担心她的表达会影响升学。
在五年级下的时候来找我做个案调和。经过五次的个案调和。主要的做了恐惧麻痹反射跟摩罗反射的调和，母亲在家里每天给她做相应的韵律运动，尤其是在第五次摩罗反射调和之后，她的变化特别明显，当天晚上她爸爸回来，他们还聊了很久的天。而之前爸爸回来，她连打招呼都需要妈妈提醒的。如今的小陶变得很活泼，也乐于跟人开玩笑了，还常常妙语连珠。她母亲反馈：“话多了，表达清晰了，胆子大了，独立了，会主动多问了，表现欲强了很多。“身边的朋友也发现她更活泼，更快乐了，还能想出有创意的办法。
过程中，妈妈也是担心她表达不好，有一次感冒了，上课时去的时候只有空调风口下的位置了，她坐在那吹着空调风了，她也不去讲，让妈妈又心疼又生气。现在她就能自如应对了。有一次雨天妈妈去看病忘拿病历卡，小T给妈妈打电话，然后自己穿上雨鞋，带上雨披，关好门给她妈妈送过去，这一系列动作连贯地一气呵成，妈妈当时就很感动了。目前，小陶开心地表达，自然地交流，很活泼开朗。从我的角度看到的小T，她其实一直有表达的愿望，我常常观察到她在互动时，嘴巴是在动的，但就是没有声音，或者眼睛在说话，或者需要等待一会，她才说出几个字。她的观察能力比较强，表达虽少却极精准。通过调和犹如把她的表达开关打开了，她的开心不仅仅在语言的妙语连珠上，还有在身体的放松与自然表达，奔跑跳跃的的动作多起来了，手的大幅度动作多起来，笑声更有穿透力了。整个人充满灵动。
这个个案调和见证了韵律运动在释放压力后，对一个人表达能力的提升。尤其是深层的核心的原始反射整合对一个人的价值犹如生命的锚定点，越在深层放松，越能展现潜能。
2018年5月，一位奶奶带着她5岁的唐氏孙子亮亮来找我，第一次见面的时候，，着实让我有点吃惊：鼓鼓的眼袋，大大的舌头总是伸出张开了的嘴巴外面，问他叫什么名字，他说的亮亮几乎很难清楚辨识，奶奶说整体发育迟缓，13个月会坐，20个月会站立，31个月开始走路，36个月只会叫奶奶，爷爷。
具体表现: 1·平衡感差：走路无法保持直线，并常常摔跤；2·总是紧张：主要表现，白天摸衣角，晚上摸被角，枕角，不愿见生人，身边不能没有熟人；3·语言吐字不清；4·体能弱，经常生病，每逢流行感冒，必中枪。
我让他自己走路，只见他踉踉跄跄，很不协调，不能走直线，走了大概7-8米的地方，差点摔下去。关于唐氏儿，医学说唐氏宝是因为染色体异常的问题，导致孩子的大脑，神经系统各项功能受阻，目前的医学科技水平下，尚未有效治愈方法，目前很多社会上对唐氏，脑瘫，自闭特儿们的培训，基本上是在技能上的训练，然而特儿的很多生活技能都不行，是因为他们的大脑和中枢神经系统发育不完善而做不到，所以单纯的技能训练无法解决问题，从我们国际大脑韵律运动训练的理论和经验，只要是跟大脑神经发育有关，就有机会让这些孩子再次经验孩子出生前后的运动，这些运动可以刺激孩子的神经系统，让孩子重新发育大脑的神经系统，提高孩子的中枢神经的各项功能，看着亮亮，我跟奶奶说，韵律运动能帮助到你的孙子，如果你愿意学习韵律运动的课程，并坚持给孩子做训练，你的孙子很可能会有很大的进步， 奶奶说为了孙子的健康，无论什么困难她都可以克服，
就这样，我们开始了一对一的教学和训练，奶奶非常好学，非常认真，我也非常耐心地教。由于唐氏宝宝的问题主要是胎儿期形成的，所以我们从被动运动开始，每天让奶奶给孩子做，奶奶很努力，每天做2次，每次做3-5分钟，开始孩子不喜欢在地板上让奶奶做，奶奶让亮亮趴在自己的胸口或背上，奶奶自己晃动，孩子被带动晃起来，后来因为每次做的时候，孩子都很放松，还很有趣，孩子越来越喜欢做了，每天到点会主动要求做，他们非常认真，每周至少6次，几乎没有间断。
三个月以后,孩子的语言开始清晰起来，可以比较清晰地表达自己的需要： 我要奶奶带我坐公交；我喜欢跟隔壁的弟弟一起玩；这个时候我开始教孩子做主动运动，并加入了一些游戏运动，
经过6个月的训练，孩子的能走直线了，可以自己爬楼梯了;10个月的时候，亮亮走路越来越稳定了，可以小跑了;13个月的时候，孩子的睡眠越来越沉了，看着孩子的进步，爷爷奶奶心里特别安慰，禁不住地说，我们的亮亮有希望了，我们亮亮有希望了。
